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教材,文本,优秀

发布时间:2019-07-31 10:29:14      来源:湘楚文化网

  原标题:热评丨一本优秀的教材,将会深远地影响一代人

  近期,教育部向全社会介绍了高中统编教材的内容。在语文课本里,鲁迅先生的《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章入选,此外还有介绍袁隆平和青蒿素的文章各一篇。

  此前,关于教材的编辑工作就曾引发全社会的关注和讨论,这本身是一件积极的事情。因为教材不仅仅是教育的直接内容载体,而且意味着下一代的观念养成。一代人的世界观、人生观和价值观,都直接或者间接的受到教材的影响。

  因此,一本优秀的教材,应当是最大限度包容民族优秀文化的教材,更是最大程度构建文化认同的教材。教材的文本,必须要融合全社会对于历史和当代的各种认识,形成优秀文化的最大公约数。否则,一本缺乏核心价值观和优秀叙事文本的教材,对于一代人的观念伤害将是巨大而持久的。

  对于我们中华民族来说,因为数千年的宏大历史,势必造就了不同时代的杰出人物和杰出文本。对这些人物和文本的叙事传承,围绕着一个恒久不变的命题,那就是爱国利民。但是在不同的时代,这种爱国主义精神和以民为本的思想,有着不同的表达方式和不同的传承载体。正如文天祥在《正气歌》里所写,在齐太史简,在史董狐笔,在秦张良椎,在汉苏武节。因此,教材看似简单,编纂起来却是一复杂的系统工作。在当前的社会发展中,人们从各种观念角度出发,对于曾经公认的不同文本产生讨论,这也是一件正常的事情。最关键的因素在于,教材作为国家理念和教育者意志的体现,必须坚持正确的价值观,坚持优秀文本选择,坚持通过文本的教育和解读,正视历史,凝聚人心,强化国家和民族认同。

  这些年,在一些重大的历史问题和认识问题上,比如中日关系中的历史认识、我国的领土主权和国家完整等方面,越来越多的人关注教材,甚至是不同国家和地区的教材文本,最核心的意义就是要让教材说真话、说实话,让年轻人读到不同时期最真实最振聋发聩的声音。

  从这个意义上说,教材的讨论是全社会关心教育的积极现象,对于教材的发布和解读,也是教育界对全社会关注的正向反馈。我们更希望这种积极的讨论延伸到教材编纂、使用和改革的各个环节,让我们的孩子拥有最好的教育文本。(特约评论员 周庆安)

点击进入专题: 高中三科统编教材今秋投入使用

责任编辑:张申

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